WSIS 行动方针 C4:应急电信能力建设:通过数字技能增强复原力
国际电联
会话329
近年来,气候危机加剧了灾害风险,凸显了全球范围内建立强有力的应急机制、框架和战略的迫切需要。数字技术的快速发展促使世界各国政府利用信息和通信技术及空间技术开展灾害预防、监测、预警和救援工作,加强连通性和恢复力。
应对紧急情况(无论是自然还是人为的)需要采取综合方法,将先进的数字技术与有效使用这些技术所需的技能相结合。这些技能对于识别必要数据(即遥感数据、专题数据和历史数据)、处理、分析和可视化数据至关重要。此外,它们还可以帮助了解如何利用风险信息来选择应急措施,以及如何利用 ICT 工具和应用程序进行社区准备规划、警报和疏散,以及建立预警系统和基于影响的预报。
国际电信联盟 (ITU) 致力于提高成员国的能力,将应急响应纳入其国家应急电信计划 (NETP)。在紧急情况下,当现场响应团队无法再进行通信或采取适当行动时,ITU 一直在部署设备、卫星电话和路由器,以便响应团队能够有效地执行救援和救济计划。除了部署 ICT 基础设施外,ITU 还提供量身定制的能力发展干预措施,以确保政策制定者和从业人员具备操作所部署设备所需的数字技能,从而提高其应急机制的速度、质量和有效性。
为配合这些努力,国际电联能力和数字技能发展(CSD)部门和环境与应急电信(EET)部门正在联合举办一场关于“应急电信能力发展:通过数字技能增强复原力”的会议。本次小组会议旨在深入探讨数字技能与应急电信的交集,探索在灾难面前增强复原力和响应能力的策略。
本次会议将促进利益相关方之间的对话,以确定通过数字技能发展来提高应急响应能力的可行战略。小组成员将分享关于在日益数字化的世界中建设具有弹性的 ICT 基础设施和能够有效应对紧急情况的社区的见解和最佳实践。会议将讨论以下问题:
- 政策制定者在利用数字技能的潜力来加强其生态系统(机构、社会、社区等)的应急响应能力方面发挥什么作用?
- 私营部门和学术机构如何与政府合作,发展国家和地方层面的数字化应急响应能力?
- 有效的数字技能发展如何有助于缩小技术人员(从业人员)和非技术人员(社区)之间的知识和技能差距?
- 有哪些最佳做法可以确保包容性的能力发展干预措施,并为社区(甚至是服务最差的社区)提供必要的数字技能和能力,以积极参与应急和救灾计划?
- 国际社会如何才能最好地支持这些努力?
工程师 Leonard Jukwa 是一名电子和电信工程师,在电子、电信、自动化和控制系统工程领域拥有近 20 年的丰富经验。作为津巴布韦信息和通信技术、邮政和快递服务部首席系统工程师和常务秘书的个人顾问以及该部的国际电联联络人,他目前领导着津巴布韦的灾害管理信息和通信技术 (ICT4DM) 和国家应急电信计划 (NETP) 计划。Jukwa 先生还是一名物联网专家、系统设计工程师、计量专家,也是一名经验丰富的项目工程师/经理。
Mariela Machado 拥有近二十年在私营部门、公共部门和学术界建立、部署和扩展国际人道主义项目的经验,这些项目涉及技术、社会/环境影响和公共政策的交叉领域。作为电气和电子工程师协会 (IEEE) 人道主义技术和 Tech4good 的高级总监,Mariela 领导着这个团队,该团队管理着整个研究所的一系列项目,致力于利用技术的力量解决世界上最大的挑战,以改善全球的社会、经济和环境影响。在加入 IEEE 之前,她曾担任 Newlab 的项目总监,Newlab 是一个社会创新中心,专注于通过公私合作伙伴关系扩展变革性技术,并领导了位于乌拉圭的 LATAM Newlab 中心的扩张。在此之前,她曾担任美国机械工程师学会 (ASME) 和工程变革的高级项目经理。Mariela 拥有哥伦比亚大学信息和通信技术硕士学位,主修人工智能,以及可持续发展硕士学位。
Giacomo Mazzone 在信息、体育和国际关系领域拥有 30 年的经验。他接受过记者培训,在国际公司和组织(RAI、Euronews、Eurosport 和最新的 EBU)拥有丰富的经验。他还为所有传统媒体(报刊、广播、大众电视)和新媒体(全新闻频道、互联网门户网站)工作过。2021 年,他担任 UNDRR 的全球项目经理,负责开发 UNDRR-WBU 项目,为受气候变化影响的国家的媒体专业人员提供减灾培训。
Halima Letamo 女士目前担任国际电信联盟 (ITU) 高级能力和技能发展官员。她在能力和数字技能司工作,该司负责国际电信联盟的培训干预和对国际电信联盟成员的能力发展支持。她拥有工商管理硕士和教育硕士学位,并在能力发展方面拥有 20 年的工作经验,曾在博茨瓦纳政府、联合国教科文组织、博茨瓦纳培训监管机构、博茨瓦纳电信公司和国际电信联盟任职。她的国际服务包括主持英联邦电信组织的发展和培训计划并在该组织的理事会任职。她是一名变革管理从业者,并拥有其他专业资格,例如项目管理、平衡计分卡、有针对性的选择、基于人权的规划方法和质量管理体系的实施。
- C4。能力建设
- 目标4:确保包容和公平的优质教育,并为所有人提供终身学习机会
- 目标9:建立有弹性的基础设施,促进可持续工业化和促进创新