Colocar a los alumnos en el centro: garantizar que el uso de la tecnología en la educación se defina, mida y gobierne adecuadamente
Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo y la UNESCO
Sesión 353
La UNESCO, el organismo custodio de la Línea de Acción C7 de la CMSI sobre aprendizaje electrónico, está convocando un evento de alto nivel durante el Foro CMSI+20 en Ginebra para discutir el seguimiento y la gobernanza de la tecnología en la educación. Sobre la base de las recomendaciones del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2023 sobre la tecnología en la educación, el Informe sobre los futuros de la educación, la Guía de la UNESCO para la IA generativa en la educación, la publicación ¿Una tragedia de la tecnología educativa? que brindó un análisis detallado de las experiencias con tecnologías educativas durante la pandemia y las implicaciones para el futuro de la educación y la investigación y el trabajo de seguimiento realizado por el Informe de Seguimiento de la Educación Global y el Instituto de Estadística de la UNESCO con los Benchmarks del ODS 4, el evento tiene como objetivo promover la colaboración entre sectores y diferentes partes interesadas para garantizar que el uso de la tecnología en la educación se defina, mida y gobierne adecuadamente, y coloque los intereses del alumno en el centro.
El evento reunirá a gobiernos, sector privado, sociedad civil, academia y organizaciones internacionales para discutir cómo se puede aprovechar mejor la tecnología para el aprendizaje y cómo los países y las diferentes partes interesadas pueden trabajar juntos para establecer estándares normativos, acordar definiciones comunes y medir eficazmente el progreso. sobre el aprendizaje digital.
En el contexto de la Revisión de la CMSI+20 y la próxima Cumbre para el Futuro, los debates se centrarán en:
Contenido:
1. Una presentación del Informe GEM 2023 y '¿Una tragedia de la tecnología educativa?' y sus recomendaciones complementarias que buscan facilitar el uso equitativo, apropiado, sostenible y escalable de la tecnología en la educación.
Capacidad
2. Una discusión sobre la definición y medición de las habilidades digitales
Conectividad
3. Un debate sobre las formas de medir el progreso en materia de conectividad escolar con la UIT y el Informe GEM, incluida una presentación sobre el progreso del punto de referencia sobre conectividad escolar desarrollado por el Instituto de Estadística de la UNESCO y el Informe GEM
Una sesión de seguimiento sobre la ampliación de alianzas de múltiples partes interesadas para la conectividad y la educación organizada por GIGA y el Digital Transformation Collaborative de la UNESCO que tendrá lugar a las 11:00 am en la Sala H1 profundizará en algunas de estas cuestiones enfatizando la importancia de la colaboración para impulsar la transformación digital. En educación.
Ambos eventos brindarán una oportunidad para recopilar las opiniones de las partes interesadas de la CMSI que trabajan en cuestiones relacionadas con el desarrollo de contenidos y la capacidad del aprendizaje digital y el fortalecimiento de la infraestructura y la rendición de cuentas, y para recopilar sus aportes para informar la revisión de la línea de acción de la CMSI+20 sobre aprendizaje electrónico.
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Manos Antoninis ha sido Director del Informe de Seguimiento de la Educación Global (GEM) desde 2017, habiendo sido anteriormente responsable de la sección de seguimiento del informe. Coordinó las estimaciones de la brecha de financiamiento para las metas educativas para 2030, las proyecciones sobre el logro de la finalización universal de la educación primaria y secundaria y la Base de Datos Mundial sobre Desigualdad en Educación. Representa al equipo de informe en el Grupo de Cooperación Técnica sobre los indicadores del ODS 4, del que actualmente es copresidente.
Tiene un doctorado en Economía para un estudio de la educación técnica y el mercado laboral en Egipto, completado en el Centro para el Estudio de las Economías Africanas de la Universidad de Oxford.
Tim Unwin (nacido en 1955) es una figura pública y académica británica, especializada en los usos de la tecnología digital por parte de los pueblos más pobres y marginados del mundo. Formado como geógrafo, cree en cruzar fronteras entre disciplinas y sectores, así como en la importancia del entendimiento internacional entre pueblos y gobiernos. Fue Secretario General de la Organización de Telecomunicaciones de la Commonwealth de 2011 a 2015, presidente de la Comisión de Becas de la Commonwealth de 2009 a 2014 y durante la última década ha trabajado en estrecha colaboración con agencias de las Naciones Unidas, y en particular con la UIT, la UNESCO y UNICEF. Ha escrito o editado 17 libros y más de 250 publicaciones más, siendo su influyente libro editado Tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo, publicado por CUP en 2009, y su último libro de autor, Reclaiming ICT4D, publicado por OUP en 2017.
Alex tiene más de 30 años de experiencia profesional en una serie de funciones de liderazgo que se han centrado constantemente en crear asociaciones para abordar los mayores desafíos de desarrollo del mundo. Actualmente, Alex trabaja en la Oficina Ejecutiva de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), la agencia de las Naciones Unidas especializada en tecnologías de la información y las comunicaciones, donde es responsable de desarrollar y gestionar compromisos clave entre la UIT y sus socios, y de supervisar iniciativas a nivel de toda la UIT, como como Giga y Partner2Connect. De 2019 a 2022, Alex se desempeñó como Asesor Principal de Estrategia y Jefe de Iniciativas Especiales en la Oficina del Director de la Oficina de Desarrollo de las Telecomunicaciones (BDT).
Antes de unirse a la UIT, Alex trabajó tanto en el sector privado como en el sector sin fines de lucro. De 2018 a 2019, se desempeñó como presidente de CG/LA Infrastructure, una empresa con sede en EE. UU. que promueve y desarrolla proyectos de infraestructura en todo el mundo. De 2000 a 2018, Alex fue miembro del Comité Ejecutivo del Foro Económico Mundial, una organización internacional para la cooperación público-privada con la misión de mejorar el estado del mundo, donde ocupó varios roles de liderazgo, incluido el desarrollo y la implementación de la Iniciativas del Sistema Global del Foro; liderar los equipos de la industria de TIC, Medios y Entretenimiento, Conceptos Básicos e Infraestructura y proyectos relacionados; y dirigir el Centro para Industrias Globales de Ginebra. De 1988 a 2000, Alex trabajó en diversos puestos profesionales en Accenture como consultor estratégico, en General Motors como ingeniero de control de calidad y en el Servicio de Parques Nacionales de EE. UU.
Es un Ingeniero Profesional con licencia en Ingeniería Mecánica de la Universidad de Toronto y una Maestría en Administración Pública de la Universidad de Harvard.
- C7. Aplicaciones de las TIC: ventajas en todos los aspectos de la vida — Aprendizaje electrónico
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos