وضع المتعلمين في المركز: ضمان تحديد وقياس وإدارة استخدام التكنولوجيا في التعليم بشكل صحيح
اليونسكو والتقرير العالمي لرصد التعليم
353 الجلسة
تعقد اليونسكو، وهي الوكالة الراعية لخط العمل جيم7 للقمة العالمية لمجتمع المعلومات بشأن التعلم الإلكتروني، حدثًا رفيع المستوى خلال منتدى القمة العالمية لمجتمع المعلومات + 20 في جنيف لمناقشة مراقبة وإدارة التكنولوجيا في التعليم. بناءً على توصيات التقرير العالمي لرصد التعليم لعام 2023 بشأن التكنولوجيا في التعليم، وتقرير مستقبل التعليم، وتوجيهات اليونسكو للذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم، والمنشور "مأساة تكنولوجيا التعليم؟ والذي قدم تحليلاً مفصلاً للتجارب مع تقنيات التعليم أثناء الجائحة وآثارها على مستقبل التعليم والبحث وأعمال الرصد التي قام بها التقرير العالمي لرصد التعليم ومعهد اليونسكو للإحصاء مع معايير الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة، ويهدف الحدث إلى تعزيز التعاون بين القطاعات ومختلف أصحاب المصلحة لضمان تحديد وقياس وإدارة استخدام التكنولوجيا في التعليم بشكل صحيح، ووضع مصالح المتعلم في المركز.
سيجمع هذا الحدث الحكومات والقطاع الخاص والمجتمع المدني والأوساط الأكاديمية والمنظمات الدولية لمناقشة كيف يمكن الاستفادة من التكنولوجيا بشكل أفضل في التعلم وكيف يمكن للبلدان ومختلف أصحاب المصلحة العمل معًا لوضع معايير معيارية، والاتفاق على تعريفات مشتركة وقياس التقدم بشكل فعال. على التعلم الرقمي.
وفي سياق مراجعة القمة العالمية لمجتمع المعلومات+20 وقمة المستقبل المقبلة، ستركز المناقشات على:
محتوى:
1. عرض تقديمي للتقرير العالمي لرصد التعليم لعام 2023 و"مأساة تكنولوجيا التعليم؟" وتوصياتها التكميلية التي تسعى إلى تسهيل الاستخدام العادل والمناسب والمستدام والقابل للتطوير للتكنولوجيا في التعليم.
سعة
2. مناقشة حول تعريف وقياس المهارات الرقمية
الاتصال
3. مناقشة حول طرق قياس التقدم المحرز في توصيلية المدارس مع الاتحاد الدولي للاتصالات والتقرير العالمي لرصد التعليم، بما في ذلك عرض تقديمي عن التقدم المحرز في المعيار المتعلق بتوصيلية المدارس الذي وضعه معهد اليونسكو للإحصاء والتقرير العالمي لرصد التعليم.
ستتناول جلسة متابعة حول توسيع نطاق الشراكات بين أصحاب المصلحة المتعددين من أجل التوصيلية والتعليم، والتي نظمتها GIGA وتعاونية التحول الرقمي التابعة لليونسكو، والتي ستعقد في الساعة 11:00 صباحًا في الغرفة H1، بعض هذه القضايا مع التركيز على أهمية التعاون لدفع التحول الرقمي في التعليم.
سيوفر كلا الحدثين فرصة لجمع وجهات النظر من أصحاب المصلحة في القمة العالمية لمجتمع المعلومات الذين يعملون على القضايا المتعلقة بتطوير محتوى وقدرات التعلم الرقمي وتعزيز البنية التحتية والمساءلة، ولجمع مدخلاتهم لإثراء مراجعة خط عمل القمة العالمية لمجتمع المعلومات + 20 بشأن التعلم الإلكتروني.
** هذه الصفحة قيد التحديث **
يشغل مانوس أنتونينيس منصب مدير التقرير العالمي لرصد التعليم (GEM) منذ عام 2017، وكان مسؤولاً سابقًا عن قسم المراقبة في التقرير. وقام بتنسيق تقديرات الفجوة التمويلية لأهداف التعليم لعام 2030، والتوقعات المتعلقة بإكمال التعليم الابتدائي والثانوي الشامل، وقاعدة بيانات عدم المساواة العالمية بشأن التعليم. وهو يمثل فريق التقرير في مجموعة التعاون الفني المعنية بمؤشرات الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة، والتي يشارك حاليًا في رئاستها.
وهو حاصل على درجة الدكتوراه في الاقتصاد لدراسة التعليم الفني وسوق العمل في مصر، والتي أكملها في مركز دراسات الاقتصادات الأفريقية بجامعة أكسفورد.
تيم أونوين (من مواليد 1955) هو أكاديمي وشخصية عامة بريطانية، متخصص في استخدامات التكنولوجيا الرقمية من قبل أفقر شعوب العالم وأكثرها تهميشًا. تدرب كجغرافي، وهو يؤمن بعبور الحدود بين التخصصات والقطاعات، وكذلك بأهمية التفاهم الدولي بين الشعوب والحكومات. وكان الأمين العام لمنظمة الكومنولث للاتصالات في الفترة من 2011 إلى 2015، وكان رئيسًا للجنة منح الكومنولث في الفترة من 2009 إلى 2014، وعمل على مدى العقد الماضي بشكل وثيق مع وكالات الأمم المتحدة، ولا سيما الاتحاد الدولي للاتصالات واليونسكو واليونيسيف. قام بتأليف أو تحرير 17 كتابًا وأكثر من 250 منشورًا آخر، مع كتابه المؤثر "تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من أجل التنمية"، الذي نشرته CUP في عام 2009، وأحدث كتابه المؤلف "استعادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من أجل التنمية" الذي نشرته مطبعة جامعة أكسفورد في عام 2017.
يتمتع أليكس بخبرة مهنية تزيد عن 30 عامًا في سلسلة من الأدوار القيادية التي ركزت باستمرار على بناء الشراكات لمواجهة أكبر تحديات التنمية في العالم. يعمل أليكس حاليًا في المكتب التنفيذي للاتحاد الدولي للاتصالات (ITU)، وكالة الأمم المتحدة المتخصصة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، حيث يتولى مسؤولية تطوير وإدارة الارتباطات الرئيسية بين الاتحاد الدولي للاتصالات وشركائه، والإشراف على المبادرات الواسعة للاتحاد مثل مثل جيجا وPartner2Connect. وفي الفترة من 2019 إلى 2022، عمل أليكس كمستشار أول للاستراتيجية ورئيس المبادرات الخاصة في مكتب مدير مكتب تنمية الاتصالات (BDT).
قبل انضمامه إلى الاتحاد الدولي للاتصالات، عمل أليكس في القطاعين الخاص وغير الربحي. وفي الفترة من 2018 إلى 2019، شغل منصب رئيس CG/LA Infrastructure، وهي شركة مقرها الولايات المتحدة تعمل على تعزيز وتطوير مشاريع البنية التحتية في جميع أنحاء العالم. من عام 2000 إلى عام 2018، كان أليكس عضوًا في اللجنة التنفيذية في المنتدى الاقتصادي العالمي، وهي منظمة دولية للتعاون بين القطاعين العام والخاص مهمتها تحسين حالة العالم، حيث شغل العديد من الأدوار القيادية بما في ذلك تطوير ونشر مبادرات النظام العالمي للمنتدى؛ رئاسة فرق صناعة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والإعلام والترفيه والأساسيات والبنية التحتية والمشاريع ذات الصلة؛ ويرأس مركز الصناعات العالمية جنيف. وفي الفترة من 1988 إلى 2000، عمل أليكس في مجموعة متنوعة من الأدوار المهنية في شركة Accenture كمستشار استراتيجي، وفي شركة General Motors كمهندس لمراقبة الجودة، وفي خدمة المتنزهات الوطنية الأمريكية.
وهو مهندس محترف مرخص حاصل على شهادة في الهندسة الميكانيكية من جامعة تورنتو وماجستير في الإدارة العامة من جامعة هارفارد.
- ج 7. تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: الفوائد في جميع جوانب الحياة - التعلم الإلكتروني
- الهدف 4: ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع