教育数字化转型国际会议:通往可持续发展目标 4 的道路
印度 CMAI 协会
会话184
与第十九届国家教育奖暨第九届国际教育卓越峰会暨颁奖
Covid 19 改变了世界和人类的生活方式。
有关奖项的注册和提名,请随时联系 Navtesh 先生,电话 +91 9711869771,电子邮件 navteshgoyal@yahoo.com。
在第 19 届全国教育奖和第 9 届国际教育卓越峰会和颁奖典礼上,因在教育和传播领域所做的卓越工作而获得终身荣誉的机会,这将是教育领域最重要的成就之一。这是获得全球教育和 ICT 行业领导者认可的最佳机会。
AICTE、UGC 和 CBSE 分别邀请印度各地的机构或大学和学校进行提名。
提名表格可在以下网址找到:https://forms.gle/F3TpoCnRsSSLqSSP6
在教育方面,世界各国在各个层面都反应迅速,无论是教育、教学、考试、学习、证书,一切都在线上进行。
教育作为一种社会机构,在世界各地以多种不同的方式组织,反映了教育的本质和如何实现既定目标的基本理念的差异。
Covid 将所有这些都变成了扁平化,只是在线或虚拟。现在正在考虑新的方法和手段来向学生传授教育和培养知识。
这导致了数字化转型。会议为信息交流、知识创造和共享数字教育解决方案的最佳实践和经验提供了机会,同时确定新兴趋势和促进伙伴关系,同时考虑到不断发展的信息和知识社会。混合方法将使利益相关者有机会建立网络并了解不同任务组的最新发展。
i) Digital 如何提升在线教育的融合度
ii) 教育、技能、技术的相互关系和整合
iii) 教育的未来是地方性的还是在线的。
iv) 对教师和学生选择课堂及其社交互动模式与在线的看法
v) 如果数字学习更省时或策划数字学习内容更耗时。
vi) 数字教育的最新理念、技术和实用解决方案
在 Covid 锁定期间,私营和公共部门机构持续关闭,无法猜测锁定会持续多长时间。在世界各地,教育工作者面临着一种新情况:在线教学突然成为“每个人”都被认为能够掌握的东西。没有多少选择可用。
许多教师教育工作者正在进入未知领域,既没有时间也没有知识来批判性地反思基于研究的广泛见解,这些见解对什么有效、学生如何回应、工具和替代方案。
在线颁奖典礼之后将举办一场会议——教育数字化转型国际会议:通往可持续发展目标 4 的道路。
与 2023 年教育奖一起在瑞士日内瓦举行的会议的目的将是展示全球各种教育政策和技术的各种创新和应用并使其适应当前学术场景的平台。也会有愿意将创新用于商业用途的行业赞助商。颁奖典礼上还将颁发合适的创新奖。
展会的一些亮点:
1. 有机会成为国际教育舞台的一部分,唯一有机会在瑞士日内瓦的国际电信联盟和联合国总部在线参加。
2. 有机会参加联合国活动 WSIS 论坛
3. 有机会在全球范围内进行高知名度的在线直播交流
4. 通过将在全球实施的可持续发展目标,参与在 ICT 和教育领域做出和实施的许多重要决策
因此,让我们齐聚一堂,携手庆祝教育社会蓬勃发展的节日,共创美好未来。
提名 认可 庆祝
对于个人能力的提名请求,请将您的简历发送至上述电子邮件 ID。如需更多信息,您可以直接联系印度 CMAI 协会 ED Navtesh Goyal 先生,邮箱为 Navtesh@cmai.asia +91 97 118 69771。
印度 CMAI 协会是我国最重要的协会之一,在国家建设方面贡献最大,因为它是印度政府许多著名委员会的成员,参与了许多重要的决策制定。印度 CMAI 协会充当行业、政策制定者、监管机构、投资者等之间的桥梁。它是总部设在印度的非营利性贸易促进组织,在全球拥有 48,500 名成员和 54 个谅解备忘录合作伙伴。
CMAI 是著名的贸易协会,通过立法和监管宣传、研究、展览、贸易展览、会议和研讨会、技术活动、买卖双方会见 B2B 会议促进和促进业务和战略关系,促进通信、制造业贸易部门的增长。更多详情请访问 www.cmai.asia
Triveni Singh IPS 教授 (Linkedin- https://www.linkedin.com/in/triveni100100/) 担任北方邦网络犯罪警察总监。他的核心任务是调查复杂的网络犯罪案件,并为位于北方邦所有委员会的 18 个网络犯罪警察局提供行政和技术监督。
他是破解复杂网络犯罪和金融欺诈案件的专家。他在调查与反腐败、警戒、经济犯罪、洗钱和网络犯罪相关的案件方面有着广泛的经验。
Bharat Panchal 是印度最优秀的行业领导者之一,被公认为企业风险、网络安全和数据主权方面的全球思想领袖和布道者。 Bharat 是著名的数字风险管理架构师
和印度整个零售支付生态系统的网络安全框架,因为他为 NPCI 的所有产品构建了世界级的数字风险管理和网络安全环境。他拥有成熟的技能,可以提供与业务战略同步的尖端风险和网络安全框架/解决方案,并以其远见卓识以及卓越的创新能力来实现风险监督现代化、最大限度地降低技术风险、提供支付风险解决方案并增强竞争优势。
Brijesh Singh 是一位成就卓著的 IPS 官员,拥有出色的学历,在网络安全和执法领域拥有丰富的经验。他目前担任马哈拉施特拉邦首席部长的首席秘书。此前,他曾在马哈拉施特拉邦担任警察局副局长,还负责马哈拉施特拉邦网络部门,该部门负责马哈拉施特拉邦政府的网络安全。
他成功领导了 MH 网络项目、CERT MH 和预测性警务部门的实施,并通过媒体和社交媒体分析中心以及最先进的技术等项目领导了信息与公共关系局的现代化。录音工作室。
Asian Infotel pvt Ltd 的总经理 Girish Nagarkar 在过去 25 年以上是 IT 电信领域的资深人士。他获得了孟买大学 DMM 的商业双学位毕业,还成功完成了艾哈迈达巴德 IIM 的 B2B 营销计划。作为一个有远见的人,他看到了网络与安全之间的明显融合以及托管服务尤其是加速增长。一旦 5G 生态系统在印度准备就绪,托管 SD-WAN 服务。
一位精明而有远见的企业家、天才教育思想家、杰出作家、博主、慈善家、社会工作者、体育管理者和环球旅行家,足迹遍及 100 多个国家。他带领 Santamonica Group 创建了多项突破性举措,帮助该组织成为南印度最负盛名的企业集团之一,提供海外教育便利、旅游和旅行、英语语言能力测试培训等。他与许多信托机构、非政府组织和个人合作,支持多项慈善活动。为了表彰他在商业上的卓越贡献和对社会事业的承诺,他获得了多项荣誉和荣誉。
我是 Denny Thomas Vattakunnel,已故 Shri 的第二个后裔。 Thomas Vattankunnel 和 Smt。罗莎玛。我在神之国度喀拉拉邦 Kasaragod 区 East Eleri 村 Mandapam 出生和长大 从小在完成学业后的早期阶段,我深入参与了多元化的社会政治活动,并为该领域做出了贡献社会工作,如社区发展、农村发展、儿童发展与保护、老年人保护、教育和医疗保健支持等,与居住在喀拉拉邦内外的非政府组织和社会工作者密切合作。
扩大我的社会服务领域 我开始支持有志于追求优质高等教育的学生,同时帮助印度家庭过上优质生活,此外还间接为印度的经济发展做出贡献。Santamonica Study Abroad 成立于 2002 年,如今是其中之一印度首屈一指的海外教育促进者,正式代表来自 20 多个国家的 800 多所大学/学院,包括重点研究
加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、爱尔兰、瑞典、德国、法国等目的地。作为管理团队的一员,在国内知名慈善组织和个人的帮助下,我将继续承担社会责任,不断做出贡献。主要优势 在管理复杂业务、构思和实施战略业务发展计划以及管理公司财务、战略
联盟,与国外大学/学院建立关系和团队建设和管理。开展并发起与全球政府和国际机构的战略对话,旨在发展国际理解与合作,并在教育领域进一步与政府机构和国际机构、外国使团等在线合作。
国际知名度——广泛访问了 100 多个国家/地区,包括加拿大、英国、美国、澳大利亚、新西兰、爱尔兰、瑞典、德国、申根国家等。作为官方代表团的一部分,访问了数百所著名的大学和学院。
- C1。政府和所有利益攸关方在促进信息通信技术促进发展中的作用
- C4。能力建设
- C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子政务
- C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子学习
- C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子就业
- C10。信息社会的道德层面
- C11。国际和区域合作
Covid 19 让世界意识到我们必须找到发展和实现可持续发展目标的新选择。现在的焦点是在线的、虚拟的。会议将讨论在 Covid 背景下实现 WSIS 行动方针的战略,并重点关注数字技术。
- 目标4:确保包容和公平的优质教育,并为所有人提供终身学习机会
- 目标8:促进全民包容和可持续的经济增长,就业和体面工作
- 目标9:建立有弹性的基础设施,促进可持续工业化和促进创新
可持续发展目标 4 是确保包容和公平的优质教育,并为所有人提供终身学习机会。
教师是实现所有可持续发展目标 4 具体目标的关键。由于受过专业培训的教师短缺和分布不均加剧了教育公平差距,特别是在贫困地区,这需要紧急关注,并有更紧迫的期限。由于教师是保证优质教育的基本条件,因此教师和教育工作者应在资源充足、高效和有效管理的系统内获得授权、获得充足的招聘和报酬、积极主动、具备专业资格并得到支持。
SDG 9 与行业、创新和基础设施为了帮助实现 SDG 目标,我们每隔几个月就会出现一个新的技术术语,AI、区块链、5G、6G、大数据。
是的,技术进步是找到持久解决经济和环境挑战的关键,例如提供新的就业机会和提高能源效率。推动可持续产业,投资科研创新,都是促进可持续发展的重要途径。
仍有超过 40 亿人无法访问互联网,其中 90% 来自发展中国家。弥合这一数字鸿沟对于确保平等获取信息和知识以及促进创新和创业至关重要。
还需要解决接入终端的可承受性、网络可用性的问题。
迄今为止,教育广泛是实体教育,现在正在转向在线教育。所以我们在技术和教育两方面都面临挑战。