Orden del día

La Dra. Velislava Hillman es fundadora de Education Data Digital Safeguards (EDDS) y socia de Etoile Partners, donde se relaciona directamente con empresas de EdTech para generar confianza, transparencia y responsabilidad en torno a la evidencia pedagógica y las responsabilidades de datos y prácticas éticas de las empresas. También es investigadora visitante en la London School of Economics, donde investiga sobre educación, tecnologías digitales, gobernanza y derechos del niño.

El Dr. Hillman ha estado trabajando con organizaciones internacionales y comunidades de investigación desde Nueva Zelanda hasta Honk Kong, desde Brasil hasta Bulgaria, y desarrolló un marco integral de auditoría y evaluación para evaluar y comparar empresas EdTech junto con varias organizaciones asociadas globales que buscan establecer una supervisión independiente para garantizar que las empresas de EdTech cumplan con los estándares apropiados más allá de la privacidad de datos.

Para generar un cambio cultural e impulsar prácticas éticas en la creciente industria de EdTech, a través de EDDS, el Dr. Hillman ha establecido auditorías y evaluaciones independientes de los operadores de EdTech para garantizar que los productos de EdTech sean seguros, que preserven la privacidad y respeten los derechos humanos en las escuelas.

Anna Cristina D'ADDIO es economista de formación y tiene un doctorado en Economía Cuantitativa (Programa Europeo de Doctorado) de CORE e IRES en la Universidad Católica de Louvain-la-Neuve (Bélgica), y otro doctorado en Economía Pública de la Universidad de Pavía (Italia). Es analista sénior de políticas en el equipo del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) de la UNESCO, donde dirige el trabajo temático, el proyecto PEER y es el punto focal de género. Antes de este cargo, Anna trabajó en la OCDE durante más de 10 años en una lista completa de temas con un énfasis particular en el papel de las políticas. Antes de eso, Anna fue profesora de investigación en microeconometría aplicada a cuestiones del mercado laboral/educación. Realizó investigaciones en varias universidades y centros de investigación, incluido el Centro de Econometría Aplicada (CAM), Universidad de Copenhague; el Instituto Superior de Estudios Laborales (HIVA), Universidad Católica de Lovaina; el Departamento de Economía de la Universidad de Aarhus; el Centro de Investigación Operativa y Econometría (CORE), y el IRES de la Universidad Católica de Louvain-la-Neuve.

Björn Haßler tiene más de 15 años de experiencia en educación y desarrollo internacional. Es un defensor de los bienes públicos globales, el acceso abierto y la educación abierta y su papel en la equidad global. Se especializa en enfoques sostenibles y escalables para la implementación de programas. Sus intereses de investigación incluyen tecnología digital (para educación e investigación), desarrollo profesional docente, investigación de sistemas educativos y equidad/inclusión, aprendizaje basado en el trabajo y el papel del aprendizaje organizacional para diseños y programación de investigación efectivos. Es un comunicador apasionado con fortalezas en el desarrollo y liderazgo de colaboraciones exitosas, especializado en enfoques sostenibles y escalables para mejorar la vida de las personas. Björn es director técnico/director fundador de EdTech Hub, investigador visitante en la Facultad de Educación (Universidad de Johannesburgo), miembro de la Alianza de The Digital Schools, miembro de la junta de METEA y miembro del consejo asesor de Alpha Pub.

Michael ha estado defendiendo la tecnología en las escuelas durante los últimos 17 años: 5 años ejecutando proyectos de transformación digital y 12 años liderando sus propias empresas.

Es el CEO de EdTech Impact, el mercado abierto basado en evidencia más grande del mundo, diseñado para ayudar a las escuelas a tomar decisiones de compra más inteligentes. La plataforma conecta a los educadores con EdTech de confianza en función de sus necesidades y contextos, y motiva a las empresas a publicar comentarios coherentes sobre el rendimiento de su producto.

Michael ha sido miembro del Grupo de Liderazgo EdTech del Departamento de Educación, fue votado para unirse al Consejo Ejecutivo de BESA, cofundó el Grupo de Evidencia EdTech del Reino Unido y disfruta compartiendo sus hallazgos en varios consejos asesores.

Molly Esquivel es profesora de ciencias de secundaria y candidata a EdD. Como educadora, ha observado un cambio de comportamiento alarmante entre los estudiantes junto con la dinámica de poder en evolución entre los administradores educativos como resultado de la creciente digitalización y el uso ubicuo de tecnologías con capacidades de vigilancia y manipulación. Para su investigación doctoral, Molly se enfoca en la naturaleza provocativa de la tecnología en el salón de clases, específicamente en la autonomía del maestro, la desmoralización y las alteraciones involuntarias de la pedagogía. A través de esto, busca (re)definir el uso y el propósito de las tecnologías digitales en el aula, al mismo tiempo que busca contribuir al desarrollo de políticas sólidas que aborden la adopción de tecnologías educativas en las escuelas.

Lula es una profesional multidisciplinaria con más de 6 años de experiencia trabajando en la intersección de la educación, el cambio climático y la innovación digital en África y Europa.

Tiene una experiencia diversa en el diseño, implementación y mejora de una amplia gama de productos y servicios digitales en diferentes industrias y modelos comerciales, desde SaaS hasta organizaciones sin fines de lucro y fundaciones. Lula también tiene experiencia en la realización de investigaciones y evaluaciones para clientes, incluidos FCDO, SIDA, el Banco Mundial, agencias de la ONU, la Comisión Europea y Apple para respaldar el monitoreo y la implementación de los ODS.

En los últimos años, Lula ha trabajado en educación, incluso para una empresa global de Edtech donde administró e implementó sistemas de gestión de aprendizaje, una plataforma de evaluación y aprendizaje adaptativo por computadora impulsada por IA. Encontró su mayor pasión en realizar investigaciones y apoyar a maestros y escuelas para aplicar estrategias de pedagogía digital basadas en evidencia para ayudar a cerrar las brechas de rendimiento y apoyar a los estudiantes marginados.

Lula actualmente trabaja en Open Development Education como Analista Senior. También trabaja en EdTech Hub Helpdesk, donde apoya a los tomadores de decisiones para que utilicen investigaciones basadas en evidencia para informar programas y políticas de tecnología educativa.

Si bien es una entusiasta defensora de las soluciones tecnológicas educativas para garantizar el acceso a un aprendizaje de calidad, sus principales preocupaciones son la privacidad de los datos, la alfabetización digital y la inclusión digital.

Lula tiene maestrías de la Universidad de Lund. Originaria de Somalia, Lula creció en Suecia y Kenia; de origen refugiado, Lula trabaja en iniciativas voluntarias que apoyan a mujeres y niñas refugiadas en el Reino Unido y Suecia.

Jeff Janover comenzó su carrera como ingeniero estructural en la industria de la energía nuclear. Trabajó como ingeniero profesional, consultor y programador, realizando análisis de elementos finitos asistidos por computadora en una amplia gama de proyectos e impartiendo seminarios sobre dinámica avanzada a muchas empresas de ingeniería. Posteriormente, el Sr. Janover fue Director de Tecnología durante más de veinte años en un distrito escolar público de Nueva Jersey. Ha trabajado con una amplia gama de datos y sistemas de información con enfoque administrativo y estudiantil y ha desarrollado servicios para el intercambio de datos entre estos sistemas. El Sr. Janover es el vicepresidente de seguridad e interoperabilidad de ClassLink y utiliza sus habilidades de ingeniería, diseño de bases de datos y programación para ayudar a construir sistemas sólidos de interoperabilidad de datos para la comunidad académica y garantizar la confidencialidad, integridad y accesibilidad de los datos. Sus pasatiempos incluyen el buceo, la fotografía, el tenis, la radioafición y el tiro con arco olímpico. El Sr. Janover está casado, tiene cuatro hijos y tres nietos y vive en el suroeste de Florida.