Orden del día

Trabajar como jefe de producción con la tarea de convertir una pequeña biblioteca para ciegos en Suiza de la producción de libros parlantes analógicos a digitales me llevó al consorcio DAISY en 1999. Una vez completada esa tarea, pasé a ayudar a las otras cinco bibliotecas para ciegos en Suiza con esa conversión mientras capacitaba a bibliotecas en Alemania, Francia, México, Colombia, Egipto, Sudáfrica y Palestina en el uso y la integración del flujo de trabajo de la producción de libros hablados digitales basados en el formato DAISY y sus herramientas de software.

Participé en el proceso para lograr el Tratado de Marrakech en la OMPI y soy miembro del grupo JCA-AHF en la UIT. Actualmente estoy muy involucrado con daisyindia.org para promover el alcance y el alcance de Saksham.org.

Madeline ha trabajado en el área de educación inclusiva / especial en Irlanda desde principios de la década de 1980 y en ese momento ha trabajado para promover mejores resultados educativos para estos estudiantes.

Madeline se graduó originalmente como profesora de ciencias y matemáticas postprimaria y pasó muchos años como "profesora de sordos" en una escuela especial para estudiantes sordos en Irlanda. Durante este tiempo, realizó una investigación sobre cómo las TIC pueden mejorar las habilidades de comunicación de los estudiantes sordos.

Madeline también dirigió un servicio de apoyo para profesores que se centró en el desarrollo profesional continuo de los profesores, en Irlanda, con un enfoque en la enseñanza y el aprendizaje de estudiantes con necesidades adicionales.

Actualmente trabaja como líder especialista en el área de desarrollo de políticas y prácticas dentro del Consejo Nacional de Educación Especial (NCSE) en Irlanda. Su función particular aquí incluye el apoyo a la política y la práctica para la educación de estudiantes sordos o con problemas de audición o estudiantes ciegos o con problemas de visión.

Para obtener más información sobre el NCSE, consulte: https://ncse.ie/about-us

El NCSE también tiene un programa de investigación sustancial y ha publicado una serie de informes que incluyen 'Tecnología / equipo de asistencia para apoyar la educación de niños con necesidades educativas especiales: ¿qué funciona mejor?' que está disponible en https://ncse.ie/wp-content/uploads/2016/07/NCSE-Assistive-Technology-Research-Report-No22.pdf

Santiago Streeter es el punto focal de desarrollo de capacidades en el Consorcio de Libros Accesibles, una asociación público-privada liderada por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI). Santiago trabaja en colaboración con los equipos de asistencia técnica en cada región, para promover las actividades de ABC con las partes interesadas locales, así como para desarrollar, implementar y monitorear nuevos proyectos de desarrollo de capacidades en países en desarrollo y menos desarrollados.

Veronica Ngum Ndi es una camerunesa de la región noroeste, nacida con una discapacidad, le apasiona la defensa y promoción de los derechos de las mujeres y niñas con discapacidad para el empoderamiento, la educación inclusiva, el empoderamiento digital, el liderazgo y la toma de decisiones en todos los niveles de la comunidad. . Es la fundadora y directora ejecutiva de la Asociación Comunitaria de Personas Vulnerables (CAVP), con sede en la región noroeste de Camerún. CAVP se centra en el empoderamiento de las mujeres y niñas con discapacidades y de las mujeres y niñas que viven con el VIH / SIDA que enfrentan el estigma y la discriminación.

En Camerún, es un faro de esperanza y un catalizador del cambio entre las mujeres con discapacidad y el VIH / SIDA. Veronica sabe de primera mano cómo las personas pueden asumir que las mujeres con discapacidades son las que reciben apoyo. Trabaja para acabar con la violencia de género y el estigma que enfrentan las mujeres con discapacidad, las madres adolescentes y las niñas con VIH / SIDA en Camerún a través de la capacitación en empoderamiento digital.

Darren Britten ha estado involucrado en el aprendizaje electrónico y el desarrollo de recursos accesibles durante las últimas dos décadas. Ha participado activamente en el diseño y desarrollo de objetos de aprendizaje para la entrega en línea y le apasiona que el 'Internet de las cosas' sea accesible para todos. Darren ha trabajado con cientos de estudiantes para encontrar soluciones técnicas y de asistencia que permitan una participación equitativa en el sistema de educación terciaria en Australia.

La joven Regina Afanwi es la fundadora y directora ejecutiva de la Asociación para la

Empoderamiento de las personas sordas y vulnerables (AEDVP). Ella es una defensora de la

empoderamiento económico de niñas y mujeres con discapacidad. Ella contribuye a la inclusión

de las personas con discapacidad auditiva en el desarrollo inclusivo a través de sus habilidades en el lenguaje de señas

interpretación. Afanwi es miembro acreditado de World Pulse, una red social global que

conecta a mujeres de todo el mundo para el cambio. También es miembro de la Violencia de Género.

Subgrupo para la Región Noroeste, Asociación Noroeste para Mujeres con Discapacidades,

y la Red de organizaciones humanitarias de Camerún. Tiene una Maestría en Especial

Necesita educación de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Bamenda y un diploma en

La mujer y el desarrollo del Instituto Panafricano de Desarrollo de África Occidental. Ella es una

Ganadora del premio World Pulse Spirit Award Activator 2020 por su trabajo en la comunidad.